Глагол -это важно

В четвертой четверти будем в основном работать с глаголами и их формами - Present Simple и Present Continuous. В каникулы можно подучить глаголы по картинкам 

Слова песенки

Слова песенки, которую будем учить

Where’s Mr. Penguin?

He’s in the bedroom.

 What’s he doing?

He’s reading a book.

Where’s baby elephant?

He’s in the bathroom?

What’s he doing?

He’s taking a bath.

Bedroom, bathroom, living room,  dining room.

Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!

Where’s Mr. Lion?

He’s in the living room.

What’s he doing?

He is watching TV.

Where’s Billy Beaver?

He is in the dining room.

What’s he is doing?

He is studying English.

Bedroom, bathroom, living room,  dining room.

Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!

Where’s Mr. Broun Bear?

He’s in the kitchen.

What’s he doing?

He’s cooking spagetty.

Where Mr. Zebra?

He’s in the kitchen.

What’s he doing?

He’s washing the dishes.

Bedroom, bathroom, living room,  dining room.

Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!

This is our house.	Это наш дом
It is a big house.	Это большой дом
There is a living room, A KITCHEN, two bathrooms and four bedrooms.	В нем есть гостиная, кухня, две ванные комнаты и четыре спальни
Look! There is a pink bath in the bathroom!	Посмотрите ! В ванной комнате розовая ванна!
Our living room is yellow and there are two big mirrors in it	Наша гостиная желтая и в ней два больших зеркала
Look at the flowers in our garden!	Посмотрите на  цветы в нашем саду!
Our house is very nice!	Наш дом очень милый

Предлагаем помощь в запоминании текстов. Детям на понедельник 25 февраля задано выучить текст .
Иногда детям удобно учить, а родителям проверять, имея двойные тексты. Методика двойных текстов сама по себе довольно эффективна. Лист сгибается пополам и работа с текстами ведется до тех пор, пока все слова  и предложения из текста не запомнятся в любом направлении.
Ребенок может пользоваться русской частью при пересказе, если трудно запомнить последовательность предложений.  После того, как текст выучен устно, следует написать его по памяти.  Таким образом запоминаются слова в контексте, а не простая переписка слов в словарик. Двойные тексты складываются в специальную папку и периодически вынимаются для повторения
Надеемся, что все справятся с пересказом на 5

Немного о том, что делаем на уроках на этой неделе

Дети начали болеть, поэтому  немного о том, что мы сейчас делаем.
1) Выучили предлоги
in  в     on на        under под                   in front of [frFnt] перед    behind [bi: haind] за    next to  рядом 

Писали диктант (не подглядывая в учебник): (подготовка к нему была домашним заданием)
Мышка под коробкой   The mouse is under the box
Собака на коробке   The dog is on the box
Кошка в коробке   The cat is in the box
Я рядом с коробкой   I am next to the box
Обезьянка перед коробкой The monkey is in front of the box 

Дети забывают про глагол (is  am  ), а английское предложение без глагола не бывает ( во всяком случае, в начальной школе)

Знакомились с комнатами в доме . 
Немного нудная, но очень полезная песенка
Вот несколько ссылок 
интерактивные упражнения 1
интерактивные упражнения 2
интерактивные упражнения 3 небольшая аудио-книжечка просто потренироваться в написании слов  послушать названия комнат

На дом на понедельник задано: 1)Выучить  основные комнаты в доме

                                                      2) Написать в тетради 5 предложений по типу

Моя мама в столовой   My mother is in the dining room.

и таким образом с разными членами семьи или с домашними любимцами

My parrot is in the kitchen.  Мой попугай в кухне и т.д.

В понедельник 18 февраля будем учиться описывать комнаты с помощью оборота there is   there are. Об этом чуть позже.

Самое главное!

 ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ НА ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ  16 ФЕВРАЛЯ 

с 10.00 до 12.00

Модальный глагол CAN 22 января 2012

Вспоминаем глагол CAN
Вот краткая теоретическая помощь:

Чтобы задать вопрос, глагол ставится перед подлежащим 

Can they  thing? Yes, they can (No, they can't_)

В понедельник 28 января на уроке будем работать с презентацией . Потренироваться в использовании глагола можно здесь

Домашнее задание на вторник -

С началом третьей четверти!

Начинаем третью четверть с повторения глагола ИМЕТЬ

У меня есть кошка (дословно Я имею кошку)

I have got a cat  

У кошки маленькая голова, короткие ножки  и длинный хвост (Кошка имеет маленькую голову, короткие ножки и длинный хвост

The cat has got a small head,  short legs and  a long tail.

I have got - I haven't got  - Have I got? - Yes, I have

You/we/they  have got  - You/we/they  haven't got -   Have you/we/they  got? 

He /she/ it has got  -  He/ she/ it hasn't got      Has she/he/it  got?   

Он , она, оно - форма глагола меняется на HAS GOT 

При описании животного  нужно помнить, что прилагательное ставится перед существительным. Если существительное в единственном числе (маленькая голова, короткий хвост) то перед прилагательным ставится неопределенный артикль A 

Ponto has got a small head and a short tail.

Если существительное во множественном числе (короткие ножки, большие ушки), то артикль не ставится

Pongo has got short legs and big ears

В понедельник 21 января будем продолжать работать с описанием картинки  

Можно потренироваться, выполнив упражнения:

Happy New Year!!!

Поздравляем всех с наступающим Новым годом!

Желаем, чтобы каждый день был наполнен добром и счастьем!

Спасибо большое за радость, которую вы подарили своими улыбками!!!

Потрясающий подарок!!!

А теперь по просьбе детей выкладываем ссылку на игру Monster editor