среда, 18 сентября 2013 г.
понедельник, 16 сентября 2013 г.
И снова вместе
Хорошего времени суток, уважаемые родители!
Наш блог вновь начинает работать. Надеемся, что вы найдете ответы на возникающие вопросы относительно уроков английского языка в нашей гимназии. Во время уроков мы в этом году будем часто повторять материал, который дети должны знать к окончанию начальной школы и который они, к сожалению, очень быстро забывают. Работы на 5 минут. Вот ссылка на книжечку, откуда беру эти работы. Можно иногда повторять с детьми. Сегодня делали первые четыре карточки(по две на каждый вариант) Результат плачевный. Будем пробовать еще раз.
Правило - образование множественного числа существительных и неопределенный артикль a\an
В данном пособии можно прочитать правила ( стр 4 и стр. 20 )
Начинаем активно расширять словарный запас. Это лучше всего делать заучивая тексты, так как слова должны запоминаться в контексте Поскольку сейчас по теме - внешность и характер человека , будем учить РЭП " Моя семья и мои друзья." Загрузим в ближайшее время.
Наш блог вновь начинает работать. Надеемся, что вы найдете ответы на возникающие вопросы относительно уроков английского языка в нашей гимназии. Во время уроков мы в этом году будем часто повторять материал, который дети должны знать к окончанию начальной школы и который они, к сожалению, очень быстро забывают. Работы на 5 минут. Вот ссылка на книжечку, откуда беру эти работы. Можно иногда повторять с детьми. Сегодня делали первые четыре карточки(по две на каждый вариант) Результат плачевный. Будем пробовать еще раз.
Правило - образование множественного числа существительных и неопределенный артикль a\an
В данном пособии можно прочитать правила ( стр 4 и стр. 20 )
Начинаем активно расширять словарный запас. Это лучше всего делать заучивая тексты, так как слова должны запоминаться в контексте Поскольку сейчас по теме - внешность и характер человека , будем учить РЭП " Моя семья и мои друзья." Загрузим в ближайшее время.
воскресенье, 5 мая 2013 г.
Неправильные глаголы
Родители интересуются, почему в третьем классе мы учим неправильные глаголы, хотя самого времени Past Simple не проходим. Начнем с того, что мы не учим , а просто запоминаем в игровой форме. Прием избыточности информации и опережения принесет результаты, когда детям уже придется заучивать глаголы в четвертом классе. А пока из урока в урок мы просто повторяем глаголы. Завтра добавится список 2, а затем и список 3.
Список 1
|
2. GO-WENT-GONE
3. and DO-DID-DONE |
|
6. EAT-ATE-EATEN
7. WRITE-WROTE-WRITTEN |
|
8. SPEAK-SPOKE-SPOKEN
9. BREAK-BROKE-BROKEN |
|
10. TAKE-TOOK-TAKEN
11. SHAKE-SHOOK-SHAKEN |
|
16. BLOW-BLEW-BLOWN
17. DRAW-DREW-DRAWN |
|
18. GROW-GREW-GROWN
19. THROW-THREW-THROWN |
|
20. HAVE-HAD-HAD
21. and SAY-SAID-SAID |
|
22. MEET-MET-MET
23. and SIT-SAT-SAT |
|
34. BRING-BROUGHT-BROUGHT
35. and FIGHT-FOUGHT-FOUGHT |
|
38. TEACH-TAUGHT-TAUGHT
39. and CATCH-CAUGHT-CAUGHT |
|
55. SWIM-SWAM-SWUM
56. and RUN-RAN-RUN |
|
1. BEGIN-BEGAN-BEGUN
2.
and
COME-CAME-COME
|
Список 2
1
SEE-SAW-SEEN
5. BE-WAS/WERE-BEEN
14. FLY-FLEW-FLOWN
15. KNOW-KNEW-KNOWN
24. READ-READ-READ
25. and LEAD-LED-LED
26. MAKE-MADE-MADE
27. and PAY-PAID-PAID
28. SELL-SOLD-SOLD
29. and TELL-TOLD-TOLD
30. STAND-STOOD-STOOD
31. and CAN and COULD
32. BUY-BOUGHT-BOUGHT
33. and GET-GOT-GOT
40. SPEND-SPENT-SPENT
41. and SEND-SENT-SENT
5. BE-WAS/WERE-BEEN
14. FLY-FLEW-FLOWN
15. KNOW-KNEW-KNOWN
24. READ-READ-READ
25. and LEAD-LED-LED
26. MAKE-MADE-MADE
27. and PAY-PAID-PAID
28. SELL-SOLD-SOLD
29. and TELL-TOLD-TOLD
30. STAND-STOOD-STOOD
31. and CAN and COULD
32. BUY-BOUGHT-BOUGHT
33. and GET-GOT-GOT
40. SPEND-SPENT-SPENT
41. and SEND-SENT-SENT
четверг, 14 марта 2013 г.
Глагол -это важно
В четвертой четверти будем в основном работать с глаголами и их формами - Present Simple и Present Continuous. В каникулы можно подучить глаголы по картинкам
воскресенье, 24 февраля 2013 г.
Слова песенки
Слова песенки, которую будем учить
Where’s Mr. Penguin?
He’s in the bedroom.
What’s he doing?
He’s reading a book.
Where’s baby elephant?
He’s in the bathroom?
What’s he doing?
He’s taking a bath.
Bedroom, bathroom, living room, dining room.
Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!
Where’s Mr. Lion?
He’s in the living room.
What’s he doing?
He is watching TV.
Where’s Billy Beaver?
He is in the dining room.
What’s he is doing?
He is studying English.
Bedroom, bathroom, living room, dining room.
Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!
Where’s Mr. Broun Bear?
He’s in the kitchen.
What’s he doing?
He’s cooking spagetty.
Where Mr. Zebra?
He’s in the kitchen.
What’s he doing?
He’s washing the dishes.
Bedroom, bathroom, living room, dining room.
Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!
четверг, 21 февраля 2013 г.
|
This is our house.
|
Это наш дом
|
|
It is a big house.
|
Это большой дом
|
|
There is a living room, A KITCHEN, two bathrooms and four bedrooms.
|
В нем есть гостиная, кухня,
две ванные комнаты и четыре спальни
|
|
Look! There is a pink bath in the bathroom!
|
Посмотрите ! В ванной
комнате розовая ванна!
|
|
Our living room is yellow and there are two big mirrors in it
|
Наша гостиная желтая и в
ней два больших зеркала
|
|
Look at the flowers in our garden!
|
Посмотрите на цветы в нашем саду!
|
|
Our house is very nice!
|
Наш дом очень милый
|
Предлагаем помощь в запоминании текстов. Детям на понедельник 25 февраля задано выучить текст .
Иногда детям удобно учить, а родителям проверять, имея двойные тексты. Методика двойных текстов сама по себе довольно эффективна. Лист сгибается пополам и работа с текстами ведется до тех пор, пока все слова и предложения из текста не запомнятся в любом направлении.
Ребенок может пользоваться русской частью при пересказе, если трудно запомнить последовательность предложений. После того, как текст выучен устно, следует написать его по памяти. Таким образом запоминаются слова в контексте, а не простая переписка слов в словарик. Двойные тексты складываются в специальную папку и периодически вынимаются для повторения
Надеемся, что все справятся с пересказом на 5
вторник, 12 февраля 2013 г.
Немного о том, что делаем на уроках на этой неделе
Дети начали болеть, поэтому немного о том, что мы сейчас делаем.
1) Выучили предлоги
in в on на under под in front of [frFnt] перед behind [bi: haind] за next to рядом
Писали диктант (не подглядывая в учебник): (подготовка к нему была домашним заданием)
Мышка под коробкой The mouse is under the box
Собака на коробке The dog is on the box
Кошка в коробке The cat is in the box
Я рядом с коробкой I am next to the box
Обезьянка перед коробкой The monkey is in front of the box
Дети забывают про глагол (is am ), а английское предложение без глагола не бывает ( во всяком случае, в начальной школе)
Знакомились с комнатами в доме .
Немного нудная, но очень полезная песенка
Вот несколько ссылок
интерактивные упражнения 1
интерактивные упражнения 2
интерактивные упражнения 3
небольшая аудио-книжечка
просто потренироваться в написании слов
послушать названия комнат
1) Выучили предлоги
in в on на under под in front of [frFnt] перед behind [bi: haind] за next to рядом
Писали диктант (не подглядывая в учебник): (подготовка к нему была домашним заданием)
Мышка под коробкой The mouse is under the box
Собака на коробке The dog is on the box
Кошка в коробке The cat is in the box
Я рядом с коробкой I am next to the box
Обезьянка перед коробкой The monkey is in front of the box
Дети забывают про глагол (is am ), а английское предложение без глагола не бывает ( во всяком случае, в начальной школе)
Знакомились с комнатами в доме .
интерактивные упражнения 1
интерактивные упражнения 2
интерактивные упражнения 3
На дом на понедельник задано: 1)Выучить основные комнаты в доме
2) Написать в тетради 5 предложений по типу
Моя мама в столовой My mother is in the dining room.
и таким образом с разными членами семьи или с домашними любимцами
My parrot is in the kitchen. Мой попугай в кухне и т.д.
В понедельник 18 февраля будем учиться описывать комнаты с помощью оборота there is there are. Об этом чуть позже.
Самое главное!
ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ НА ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 16 ФЕВРАЛЯ
с 10.00 до 12.00
Подписаться на:
Сообщения (Atom)