Для кого и для чего...
Блог создан учителями английского языка Колчиной Мариной Евгеньевной и Голубевой Татьяной Борисовной для дистанционной поддержки процесса обучения учащихся и их родителей
суббота, 28 декабря 2013 г.
четверг, 12 декабря 2013 г.
Мини-тест 4
Соедини вопросительные слова и ответы
1. Who? a) John’s.
2. When? b) $ 25.
3. How much money?
c) In winter.
4. Why? d) My mother.
5. Whose? e) Because
it’s difficult.
|
Соедини вопросительные слова и ответы
1. What time? a) In summer.
2. What? b) At school.
3. Where? c) 9 pm.
4. How many? d) A book.
5.
When? e) Twenty
|
Выбери
вопросительное слово
1. ________ mobile is this? —
My father’s.
a) Who; b) Whose; c) What.
2. ________
are you going?
a) Where; b) What; c) Why.
|
Выбери
правильное вопросительное слово
1. ________ is the
dog? — In the
garden.
a) Whose; b) Where; c) Who.
2. ________ is
your mother’s name?
a) What; b) Who; c) Where.
|
Выбери
правильный вариант
1. Leo _________ basketball every Sunday.
a) plays; b) play; c) played.
2. I always _________ a shower in the morning.
a) has; b) have; c) had.
|
Выбери
правильный вариант
1. Cathy _________ her hair every afternoon.
a) wash; b) washes; c) washed.
2. Greg
_________ football.
a) likes; b) like; c) liked.
|
Выбери
правильный ответ
1. Where are you going now?
a) I’m going to the park.
b) I go to the park.
2. Do you always go to the park
on Sunday?
a) Yes, I do. b) Yes, I am.
|
Выбери правильный ответ
1. What time do you usually play tennis?
a) I am playing tennis at 11
am.
b) I usually play tennis at 11 am.
2. Where is your father going?
a) He is going to the supermarket
b) He goes to the supermarket
|
среда, 16 октября 2013 г.
Mini5-6 Готовимся к самостоятельной.
Вставьте much / many:
1. How _____ butter have we got?
2. How _____ apples have we got?
3. How _____ salt have we got?
4. How _____ bananas have we got?
5. How _____ meat have we got?
|
1. My lessons start ______ 8 o’clock.
a) on; b) at; c) in.
2. My father usually reads his
newspaper _______ the morning.
a)
on; b) at; c) in.
|
1. They haven’t got ________ apples.
a) any; b) some.
2. There are ________
animals at the zoo.
a) much; b) a lot of.
|
1. We wear warm clothes _____
winter.
a) on; b) at; c) in.
2. We get presents _____ Christmas.
a) on; b) at; c)
in.
|
1. _________ milk do we need?
a) How much; b) How many.
2. We’ve got _________
tomatoes in the fridge.
a)
some; b) any.
|
1. I usually visit my grandparents
____ Sunday afternoon.
a) on; b) at; c) in.
2. John’s birthday is ____ 7th March.
a)
on; b) at; c) in.
|
1. ________ mobile is this? —
My father’s.
a) Who; b) Whose; c) What.
2. ________ are you
going?
a) Where; b) What; c) Why.
|
PRESENT Simple
1. Grandma ______________ (cook)
everyday.
2. James ______________ (watch) TV
in the evening.
3. My parents _____________ (have)
breakfast at 7.
4. Our cat _________ (like) to jump.
|
1. ________ is the dog? — In the
garden.
a) Whose; b) Where; c) Who.
2. ________ is your
mother’s name?
a) What; b) Who; c) Where.
|
PRESENT Simple
1. My grandparents __________ (work)
in the garden in the afternoon.
2. Jenny _______________ (do) her
homework in the evening.
3. The children ______ (like) to dance.
4. We
________ (have) 5 lessons
every
day.
|
Вставьте предлоги in, on, at:
1. ____ Wednesday
2. ____ May
3. ____ 1998
4. ____ March
5. ____ night
|
Поставь
вопросы в a Present
Simple и дай краткие ответы
Does your father like to read? —
Yes, he does.
1. _______ you ________ (do)
exercises in the morning? — No,
___________.
2.
_______ they _______ (go) to the
swimming
pool? — Yes, _________.
|
Вставьте предлоги in, on, at:
1. ____ 30th September
2. ____ Sunday evening
3. ____ 5 o’clock
4. ____ 1961
5. ____ the
afternoon
|
Поставь
вопросы в Present
Simple и дай краткие ответы
Does the teacher write on the
blackboard? — Yes, she does.
1. _______ the boys _______ (swim)
in the river in summer? — Yes,
_______.
2. _____ your mother _____ (cook)
dinner every day? — Yes, _____.
|
понедельник, 7 октября 2013 г.
Thanks a lot!
Уважаемые родители и дети!
Спасибо большое за теплые поздравления
с Днем Учителя!
Thank you!!!
Учителя английского языка
понедельник, 30 сентября 2013 г.
Mini 3
Готовимся к мини-тесту 3 .Думаю, что если дети могут готовиться к тесту дома - это совсем неплохо. Задача тестов - не уличить детей в незнании, а помочь им немного вспомнить то, что проходили. Тест мини3 (левые 4 теста будем писать в четверг, а правую половину - в понедельник) , ССЫЛКА НА ТЕСТ
Вот некоторые правила.
Если требуется поставить предложение во множественное число :
1. Ставим подлежащее во множественное число. При этом артикль A при подлежащем исчезает, а если подлежащее с артиклем THE, то он остается. He,She, It меняются на They
This - These, That - Those
2. Глагол согласуется со множественным подлежащим
is - are
am-are
has-have
can-can ( модальные глаголы не меняются)
sleeps -, sleep и так далее
Если нужно- дополнение тоже меняется на множественное число
Пример
This is a cat - These are cats
It is a lamp - They are lamps
I have got an apple - We have got apples
Вставить some или any
some - утвердительное предложение
any - отрицательное и вопросительное предложение.
Но если мы просим о чем-нибудь или предлагаем что-нибудь то в вопросах ставится some
Do you want some coffee? Can I have some juice, please?
(небольшой тест на это правило)
Вот некоторые правила.
Если требуется поставить предложение во множественное число :
1. Ставим подлежащее во множественное число. При этом артикль A при подлежащем исчезает, а если подлежащее с артиклем THE, то он остается. He,She, It меняются на They
This - These, That - Those
2. Глагол согласуется со множественным подлежащим
is - are
am-are
has-have
can-can ( модальные глаголы не меняются)
sleeps -, sleep и так далее
Если нужно- дополнение тоже меняется на множественное число
Пример
This is a cat - These are cats
It is a lamp - They are lamps
I have got an apple - We have got apples
Вставить some или any
some - утвердительное предложение
any - отрицательное и вопросительное предложение.
Но если мы просим о чем-нибудь или предлагаем что-нибудь то в вопросах ставится some
Do you want some coffee? Can I have some juice, please?
(небольшой тест на это правило)
среда, 18 сентября 2013 г.
понедельник, 16 сентября 2013 г.
И снова вместе
Хорошего времени суток, уважаемые родители!
Наш блог вновь начинает работать. Надеемся, что вы найдете ответы на возникающие вопросы относительно уроков английского языка в нашей гимназии. Во время уроков мы в этом году будем часто повторять материал, который дети должны знать к окончанию начальной школы и который они, к сожалению, очень быстро забывают. Работы на 5 минут. Вот ссылка на книжечку, откуда беру эти работы. Можно иногда повторять с детьми. Сегодня делали первые четыре карточки(по две на каждый вариант) Результат плачевный. Будем пробовать еще раз.
Правило - образование множественного числа существительных и неопределенный артикль a\an
В данном пособии можно прочитать правила ( стр 4 и стр. 20 )
Начинаем активно расширять словарный запас. Это лучше всего делать заучивая тексты, так как слова должны запоминаться в контексте Поскольку сейчас по теме - внешность и характер человека , будем учить РЭП " Моя семья и мои друзья." Загрузим в ближайшее время.
Наш блог вновь начинает работать. Надеемся, что вы найдете ответы на возникающие вопросы относительно уроков английского языка в нашей гимназии. Во время уроков мы в этом году будем часто повторять материал, который дети должны знать к окончанию начальной школы и который они, к сожалению, очень быстро забывают. Работы на 5 минут. Вот ссылка на книжечку, откуда беру эти работы. Можно иногда повторять с детьми. Сегодня делали первые четыре карточки(по две на каждый вариант) Результат плачевный. Будем пробовать еще раз.
Правило - образование множественного числа существительных и неопределенный артикль a\an
В данном пособии можно прочитать правила ( стр 4 и стр. 20 )
Начинаем активно расширять словарный запас. Это лучше всего делать заучивая тексты, так как слова должны запоминаться в контексте Поскольку сейчас по теме - внешность и характер человека , будем учить РЭП " Моя семья и мои друзья." Загрузим в ближайшее время.
воскресенье, 5 мая 2013 г.
Неправильные глаголы
Родители интересуются, почему в третьем классе мы учим неправильные глаголы, хотя самого времени Past Simple не проходим. Начнем с того, что мы не учим , а просто запоминаем в игровой форме. Прием избыточности информации и опережения принесет результаты, когда детям уже придется заучивать глаголы в четвертом классе. А пока из урока в урок мы просто повторяем глаголы. Завтра добавится список 2, а затем и список 3.
Список 1
2. GO-WENT-GONE
3. and DO-DID-DONE |
6. EAT-ATE-EATEN
7. WRITE-WROTE-WRITTEN |
8. SPEAK-SPOKE-SPOKEN
9. BREAK-BROKE-BROKEN |
10. TAKE-TOOK-TAKEN
11. SHAKE-SHOOK-SHAKEN |
16. BLOW-BLEW-BLOWN
17. DRAW-DREW-DRAWN |
18. GROW-GREW-GROWN
19. THROW-THREW-THROWN |
20. HAVE-HAD-HAD
21. and SAY-SAID-SAID |
22. MEET-MET-MET
23. and SIT-SAT-SAT |
34. BRING-BROUGHT-BROUGHT
35. and FIGHT-FOUGHT-FOUGHT |
38. TEACH-TAUGHT-TAUGHT
39. and CATCH-CAUGHT-CAUGHT |
55. SWIM-SWAM-SWUM
56. and RUN-RAN-RUN |
1. BEGIN-BEGAN-BEGUN
2.
and
COME-CAME-COME
|
Список 2
1
SEE-SAW-SEEN
5. BE-WAS/WERE-BEEN
14. FLY-FLEW-FLOWN
15. KNOW-KNEW-KNOWN
24. READ-READ-READ
25. and LEAD-LED-LED
26. MAKE-MADE-MADE
27. and PAY-PAID-PAID
28. SELL-SOLD-SOLD
29. and TELL-TOLD-TOLD
30. STAND-STOOD-STOOD
31. and CAN and COULD
32. BUY-BOUGHT-BOUGHT
33. and GET-GOT-GOT
40. SPEND-SPENT-SPENT
41. and SEND-SENT-SENT
5. BE-WAS/WERE-BEEN
14. FLY-FLEW-FLOWN
15. KNOW-KNEW-KNOWN
24. READ-READ-READ
25. and LEAD-LED-LED
26. MAKE-MADE-MADE
27. and PAY-PAID-PAID
28. SELL-SOLD-SOLD
29. and TELL-TOLD-TOLD
30. STAND-STOOD-STOOD
31. and CAN and COULD
32. BUY-BOUGHT-BOUGHT
33. and GET-GOT-GOT
40. SPEND-SPENT-SPENT
41. and SEND-SENT-SENT
четверг, 14 марта 2013 г.
Глагол -это важно
В четвертой четверти будем в основном работать с глаголами и их формами - Present Simple и Present Continuous. В каникулы можно подучить глаголы по картинкам
воскресенье, 24 февраля 2013 г.
Слова песенки
Слова песенки, которую будем учить
Where’s Mr. Penguin?
He’s in the bedroom.
What’s he doing?
He’s reading a book.
Where’s baby elephant?
He’s in the bathroom?
What’s he doing?
He’s taking a bath.
Bedroom, bathroom, living room, dining room.
Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!
Where’s Mr. Lion?
He’s in the living room.
What’s he doing?
He is watching TV.
Where’s Billy Beaver?
He is in the dining room.
What’s he is doing?
He is studying English.
Bedroom, bathroom, living room, dining room.
Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!
Where’s Mr. Broun Bear?
He’s in the kitchen.
What’s he doing?
He’s cooking spagetty.
Where Mr. Zebra?
He’s in the kitchen.
What’s he doing?
He’s washing the dishes.
Bedroom, bathroom, living room, dining room.
Kitchen. Not chicken. It’s a kitchen!!!
четверг, 21 февраля 2013 г.
This is our house.
|
Это наш дом
|
It is a big house.
|
Это большой дом
|
There is a living room, A KITCHEN, two bathrooms and four bedrooms.
|
В нем есть гостиная, кухня,
две ванные комнаты и четыре спальни
|
Look! There is a pink bath in the bathroom!
|
Посмотрите ! В ванной
комнате розовая ванна!
|
Our living room is yellow and there are two big mirrors in it
|
Наша гостиная желтая и в
ней два больших зеркала
|
Look at the flowers in our garden!
|
Посмотрите на цветы в нашем саду!
|
Our house is very nice!
|
Наш дом очень милый
|
Предлагаем помощь в запоминании текстов. Детям на понедельник 25 февраля задано выучить текст .
Иногда детям удобно учить, а родителям проверять, имея двойные тексты. Методика двойных текстов сама по себе довольно эффективна. Лист сгибается пополам и работа с текстами ведется до тех пор, пока все слова и предложения из текста не запомнятся в любом направлении.
Ребенок может пользоваться русской частью при пересказе, если трудно запомнить последовательность предложений. После того, как текст выучен устно, следует написать его по памяти. Таким образом запоминаются слова в контексте, а не простая переписка слов в словарик. Двойные тексты складываются в специальную папку и периодически вынимаются для повторения
Надеемся, что все справятся с пересказом на 5
вторник, 12 февраля 2013 г.
Немного о том, что делаем на уроках на этой неделе
Дети начали болеть, поэтому немного о том, что мы сейчас делаем.
1) Выучили предлоги
in в on на under под in front of [frFnt] перед behind [bi: haind] за next to рядом
Писали диктант (не подглядывая в учебник): (подготовка к нему была домашним заданием)
Мышка под коробкой The mouse is under the box
Собака на коробке The dog is on the box
Кошка в коробке The cat is in the box
Я рядом с коробкой I am next to the box
Обезьянка перед коробкой The monkey is in front of the box
Дети забывают про глагол (is am ), а английское предложение без глагола не бывает ( во всяком случае, в начальной школе)
Знакомились с комнатами в доме .
Немного нудная, но очень полезная песенка
Вот несколько ссылок
интерактивные упражнения 1
интерактивные упражнения 2
интерактивные упражнения 3
небольшая аудио-книжечка
просто потренироваться в написании слов
послушать названия комнат
1) Выучили предлоги
in в on на under под in front of [frFnt] перед behind [bi: haind] за next to рядом
Писали диктант (не подглядывая в учебник): (подготовка к нему была домашним заданием)
Мышка под коробкой The mouse is under the box
Собака на коробке The dog is on the box
Кошка в коробке The cat is in the box
Я рядом с коробкой I am next to the box
Обезьянка перед коробкой The monkey is in front of the box
Дети забывают про глагол (is am ), а английское предложение без глагола не бывает ( во всяком случае, в начальной школе)
Знакомились с комнатами в доме .
интерактивные упражнения 1
интерактивные упражнения 2
интерактивные упражнения 3
На дом на понедельник задано: 1)Выучить основные комнаты в доме
2) Написать в тетради 5 предложений по типу
Моя мама в столовой My mother is in the dining room.
и таким образом с разными членами семьи или с домашними любимцами
My parrot is in the kitchen. Мой попугай в кухне и т.д.
В понедельник 18 февраля будем учиться описывать комнаты с помощью оборота there is there are. Об этом чуть позже.
Самое главное!
ПРИГЛАШАЕМ ВСЕХ НА ДЕНЬ ОТКРЫТЫХ ДВЕРЕЙ 16 ФЕВРАЛЯ
с 10.00 до 12.00
среда, 23 января 2013 г.
Модальный глагол CAN 22 января 2012
Вспоминаем глагол CAN
Вот краткая теоретическая помощь:
Вот краткая теоретическая помощь:
Чтобы задать вопрос, глагол ставится перед подлежащим
Can they thing? Yes, they can (No, they can't_)
В понедельник 28 января на уроке будем работать с презентацией . Потренироваться в использовании глагола можно здесь
Домашнее задание на вторник -
пятница, 18 января 2013 г.
С началом третьей четверти!
Начинаем третью четверть с повторения глагола ИМЕТЬ
У меня есть кошка (дословно Я имею кошку)
I have got a cat
У кошки маленькая голова, короткие ножки и длинный хвост (Кошка имеет маленькую голову, короткие ножки и длинный хвост
The cat has got a small head, short legs and a long tail.
I have got - I haven't got - Have I got? - Yes, I have
You/we/they have got - You/we/they haven't got - Have you/we/they got?
He /she/ it has got - He/ she/ it hasn't got Has she/he/it got?
Он , она, оно - форма глагола меняется на HAS GOT
При описании животного нужно помнить, что прилагательное ставится перед существительным. Если существительное в единственном числе (маленькая голова, короткий хвост) то перед прилагательным ставится неопределенный артикль A
Ponto has got a small head and a short tail.
Если существительное во множественном числе (короткие ножки, большие ушки), то артикль не ставится
В понедельник 21 января будем продолжать работать с описанием картинки
Подписаться на:
Сообщения (Atom)